闺密婷今天又找我诉苦了。她的儿子前天在学校和其他小朋友打架。班主任让她把她儿子带回家,并让她儿子回去好好反思下,并且保证以后再也不打架才能送回学校。她儿子觉得他们两个小朋友一起打的那个同学,为什么他要受到惩罚,而另一个打人的同学,老师还关切地问他有没事。
我也挺想不明白的。为什么两个小朋友一起打了人,一个要让父母带回家。另一个却没受到任何的批评。婷说她的儿子平时有点皮,然后但凡发生一点小事情,家长就在家长群里指责她儿子。而老师却从未禁止过这样的事情发生。久而久之,其他家长甚至班主任都觉得婷的儿子是个问题孩子。
婷说自己很烦躁,不知道该拿孩子怎么办。她的儿子已经对学校很排斥了。他觉得学校里的老师,同学们都不太喜欢他。对于学习,他上课总是不爱听讲。他的成绩总是不太乐观。但是他很喜欢背书,一篇课文读个两遍就会了。他也很喜欢阅读。
前几天我正好阅读了一本书。周晓理以她女儿的喜怒哀乐为主线娓娓道来育儿的真谛。作者强调孩子的天性就是爱玩,七八岁的孩子多动是正常的,正是对这个世界充满了好奇的年龄,不应该一直被禁锢在钢筋水泥的高楼大厦里不停地上兴趣班,不停地刷题。她经常和女儿谈心,她向学校专门申请免做作业的资格,给够她女儿足够的时间玩耍和阅读。她女儿成绩照样名列前茅。
于是,我把我读过的这本书的概要和婷讲了下。我问她,“你愿不愿意试试周晓理的方法?你可以和你儿子谈下,如果每次能考到95以上,妈妈就帮你向老师申请免做作业。这样你儿子可以不用做他所讨厌的作业。而且有时间阅读他所喜欢的书了。”婷的头摇地和拨浪鼓一样,“我也没有作者那么地厉害。”
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